《画家乡》一文中五个孩子都以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展示了我们祖国清新秀美的山水。课文图文并茂，非常适合低段学生阅读。因此，本课的教学目标确定为正确、流利、有感情地朗读课文，识字、写字，背诵自己喜欢的段落，并动手画一画自己的家乡。

《王二小》这篇课文主要讲了一个叫王二小的儿童团员发现了敌人，又通过他的勇敢机智将敌人引入八路军的包围圈，最后用自己的生命换来了胜利。这篇课文和前面的《吃水不忘挖井人》一样，文中所描述的战争时期的环境和孩子们现在的生活环境距离太过久远，即使在电视上看过，那也是很空洞的。单让学生自己读，是没有效果的。所以在学本课之前，我先让学生回家向父母或从其他书籍中去提前收集些有关王二小的资料，为学生理解课文做好铺垫。
    上课前我和学生一起欣赏了《王二小放牛郎》这首歌曲，从而将学生很快地带入到课文中。
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《吃水不忘挖井人》这篇课文主要向孩子们介绍了中国人民伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们为了表达对毛主席的感激和崇敬之情，就在井边立了一块碑。
　　“吃水不忘挖井人”，本意是我们每天从井里取水上来饮用，享受劳动成果，但是不能忘记那原先挖井的人。后来，“吃水不忘挖井人”成为广为流传的一句俗语，并非专指吃水这件事情，它有了比喻意义，比喻享受别人的劳动成果，得到好处，不忘记它的由来，不忘记当初创造成果的人。

《称象》一课，主要写曹冲七岁的时候运用巧妙的方法称出一头大象重量的故事。曹冲称象的方法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。这是本课的重点，也是一个难点，想让学生了解、熟记曹冲称象的过程，我着实下了一番功夫。

《司马光》讲的是他小时候砸缸救人的故事，这篇课文对于一年级的学生来说，内容相对简单，故事情节也较吸引学生，有利于激发学生读书的兴趣，所以课上我采用多幅图片组合，为学生呈现故事的开始、发展与结局。丰富的画面，波折的情节，深深吸引了学生的心，这对课文内容的理解大有好处。

《乌鸦喝水》一课内容生动有趣，很适合阅读，对于一年级学生来说，理解故事内容不难，因此我重点引导学生通过朗读，多媒体动画演示直观感受，从而感悟“乌鸦急着找水—喝不着水

太阳对于学生并不陌生，可是不同颜色的四个太阳，却是学生见所未见的。所以《四个太阳》这个题目首先就深深吸引了学生的眼和心，接下来就充分利用学生对美好事物的喜爱之情开展本课的学习。

教学《识字5》这一课时，我把重点放在识字和写字上，而难点是猜谜的方法。
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