第一课时的内容是连续退位减法（被减数中不带0）。首先我创设了一个情境，出示了中国地图，接着点击云南，出现书本中的主题图，让学生观察图中的信息。昆明到丽江517千米，昆明到大理348千米。问：我们先到的第一站是哪里？我们走了多少千米？我们距离下一站丽江还有多远？地图上表有吗？问：书上没有直接告诉我们大理到丽江的距离，应该怎么办呢？学生对他们没去过的地方很感兴趣，课堂气氛也很活跃。

     这节课中让学生画线段图不知道是我表达不清楚还是太突然，总之这里浪费了很长时间，而且学生也没有画出来。所以这里有点缺憾，在以后的设计中有些问题和活动设计的是否有需要？是否明确？是否到位？这些都应该注意。